Objetivos de aprendizagem:
• Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário. • Identificar ritos e suas funções em diferentes manifestações e tradições religiosas das quatro matrizes. • Identificar as diversas formas de expressão da espiritualidade (orações, cultos, gestos, cantos, dança, meditação) nas diferentes tradições religiosas das quatro matrizes.
No 4º ano do Ensino Fundamental, os estudantes ampliam sua capacidade de análise, comparação e compreensão simbólica. Nesse contexto, o estudo dos ritos possibilita que as crianças reconheçam práticas presentes em seu cotidiano e compreendam que os ritos organizam a vida social, fortalecem vínculos e atribuem sentidos às experiências humanas.
Os ritos podem estar presentes em diferentes espaços — pessoais, familiares, escolares e comunitários — como aniversários, comemorações, formaturas, cerimônias, encontros e celebrações. Ao mesmo tempo, nas tradições religiosas, os ritos cumprem funções específicas, como celebrar, agradecer, marcar passagens da vida, fortalecer a fé, promover pertencimento e transmitir valores.
Ao abordar ritos e formas de expressão da espiritualidade (orações, cultos, gestos, cantos, danças, meditação), é fundamental que o professor apresente exemplos provenientes das quatro matrizes culturais — indígena, africana, europeia e asiática — valorizando sua diversidade e evitando generalizações ou estereótipos. O Ensino Religioso, nessa perspectiva, contribui para o reconhecimento do fenômeno religioso como dimensão cultural e social, favorecendo o respeito às diferentes manifestações de espiritualidade.
O professor atua como mediador do conhecimento, promovendo reflexão, diálogo e escuta, garantindo um ambiente seguro, inclusivo e não confessional, no qual todas as crenças — e também a não crença — sejam respeitadas.
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