Objetivos de aprendizagem:
Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos • Caracterizar os espaços e territórios religiosos como locais de realização das práticas celebrativas.
No 3º ano do Ensino Fundamental, as crianças já demonstram maior capacidade de observação, comparação, argumentação e compreensão de conceitos sociais e culturais mais amplos. Trabalhar a identificação e o respeito aos diferentes espaços e territórios religiosos contribui para a formação cidadã, para o reconhecimento da diversidade e para o fortalecimento da convivência democrática.
Os espaços e territórios religiosos — como templos, igrejas, mesquitas, terreiros, sinagogas, casas de oração, aldeias, centros espirituais, entre outros — devem ser apresentados como locais de convivência, celebração, memória, identidade e prática coletiva. É fundamental enfatizar que esses espaços são importantes para muitas pessoas, pois neles acontecem rituais, festas, orações, cantos, danças, encontros e momentos de reflexão.
O papel do professor é garantir uma abordagem respeitosa, não confessional e livre de hierarquizações entre crenças. Ao caracterizar esses espaços como locais de práticas celebrativas, o docente amplia a compreensão dos estudantes sobre o fenômeno religioso como uma dimensão cultural e social da vida humana. Estratégias como análise de imagens, leitura de textos informativos, rodas de conversa, pesquisas orientadas e produções coletivas favorecem o desenvolvimento do pensamento crítico e do respeito às diferenças religiosas.
Nenhum comentário:
Postar um comentário